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“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有谁能随随便便就取得成功，哪怕是有“童子功”的人。我们关注的，也许从来只是最后的结果——他的分数，他的合格证，但是他背后的付出，同样也值得我们去肯定。今天，我们以余杭第二高级中学张羽茜同学，走进他的蜕变之旅。
张羽茜同学是2022年3月份经过入学测试后，在金鹰艺术专修学校开始进行走读。
（1）初评印象及建议：弹奏的是巴赫的《降B大调前奏曲》，钢琴有一定基础，但是弹琴很毛躁，不注重细节，很多音是虚的，跑动能力有，但是跑动不均匀，节奏不稳，基本功仍需加强，视奏能力仍需提升。
（2）个性特征：活泼，乖巧，“天然呆”。
（3）专业方向：音乐教育、爵士钢琴。
（4）考试曲目：①音教方向曲目：莫什科夫斯基《西班牙随想曲op.37》、波特凯维茨《练习曲op.15no.9》、巴赫《降B大调前奏曲与赋格》、舒伯特《钢琴奏鸣曲D.664第一乐章》；②爵钢方向曲目：《Tank！》、《Jazz funk fusion》。
（5）联考及校考成绩：联考钢琴84分；斩获浙江音乐学院音乐表演（流行钢琴）专业、广西艺术学院音乐演奏（流行键盘）专业、天津音乐学院音乐表演（现代键盘）专业、西安音乐学院音乐学（音乐教育）以及音乐表演（流行键盘）专业等合格证。
张羽茜同学从走读至课业结束一直师从文老师。三月份至五月份，这一阶段为重拾能力阶段。把基础重新巩固，并把以前的毛病尽力改掉。使用的教材为哈农及车尔尼849，哈农的前20条练习高抬指及吊臂练习，为的是练习掌关节力量、手指独立性及手臂重量自然下放。24个大小调的音阶、琶音与和弦同样也开始布置练习，为的是让张同学对调式调性能够有一定的把握，在之后需要视奏或即兴伴奏时可以派上用场。车尔尼849则是让张同学重新找回流畅弹奏练习曲的感觉，保证作品的完整性。
在后期学习过程中，根据张同学的性格特点及手指能力布置了Moszkowski的乐曲《caprice espagnol op.37》及Bortkiewicz的练习曲《Etude Op.15 No.9》。为什么选择这两首，首先张同学的手指跑动能力是值得肯定的，但是她的力量感不足，因此力量型作品不适合她。再者张同学的性格比较活泼外放，两首曲子都是比较快的，一个是较为活泼的充满西班牙舞曲风味的随想曲，一个则是通篇的右手跑动，与张同学的能力及喜好都不谋而合，因此选择了这两首曲目作为她的联考曲目。
每个人都有属于自己的路要走，而金鹰艺术专修学校做的就是给你规划最适合的一条路，用最省力的方法通往“罗马”。不是人人都出生在“罗马”，但不代表我们都到不了“罗马”，我们以梦为马，不负韶华，总有一天能抵达理想的彼岸！
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